SÍNDROME DE DOWN E A INCLUSÃO ESCOLAR: UMA ANÁLISE NA PECEPÇÃO DOS DOCENTES DA CIDADE DE CAMPO LARGO, PARANÁ

Resumo

O presente estudo tem como objetivo analisar como é realizada a inclusão de alunos com Síndrome de Down (SD) no ensino regular, através da análise dos docentes. A inclusão de alunos especiais na sala regular tem grande importância no seu desenvolvimento e aprendizagem, pois a escola é o lugar de oportunidades para as crianças ampliarem seus horizontes. É possível possibilitar a aprendizagem das crianças com SD no ensino regular, através de um planejamento que considere as capacidades, diversidade e particularidade de cada um.